Hoạt động tập thể
Chủ điểm: Mái trường thân yêu của em
Con đường an toàn đến trường
A. Mục tiêu hoạt động :
- HS biết tên đường xung quanh trường. Biết sắp xếp các đường này theo thứ tự ưu tiên về mặt an toàn.
- HS biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn của đường đi.
- HS biết lựa chọn đường đến trường an toàn nhất.
- Có thói quen chỉ đi trên những con đường an toàn.
B. Qui mô hoạt động
- Tổ chức theo qui mô lớp
C.Tài liệu và phương tiện
- Tranh . mô hình
D. Các bước tiến hành

TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

3`






10`
















10`













8’











2`
I. Mở đầu:
GV cho cả lớp hát một bài
GV nêu chủ đề và tên bài học
II. Phần phát triển
( Hoạt động 1: Đường làng an toàn và kém an toàn.
- GV chia lớp thành nhiều nhóm, yêu cầu HS nêu tên một số đờng làngmà em biết, miêu tả một số đặc điểm chính.



+ Theo em đường đó là an toàn hay nguy hiểm? Tại sao?
- Chia lớp thành 4 nhóm.

+ Những đường làng nào có nhiều dấu "có" là an toàn, nhiều dấu "không" là kém an toàn.

- GV nhấn mạnh những đặc điểm con đờng an toàn và bổ sung thêm những đặc điểm kém an toàn.
( Hoạt động 2: Lựa chọn con đương an toàn khi đi học
- Nêu đặc điểm con đương an toàn ?






- Em hãy giới thiệu con đương từ nhà em đến trường qua những đoạn đương nào an toàn đoạn đương nào là không an toàn ?
- GV chốt lại
( Hoạt động 3: Trò chơi Đi học an toàn
- GV cho HS quan sát mô hình một số tuyến đương cho HS lên lựa chọn tuyến đương đến trường an toàn nhất
- Chia lớp thành hai đội mỗi đội cử 3 HS lên thi tìm đương an toàn
Luyện tập tìm con đường đi an toàn (Xem sơ đồ SGV)
- Kết luận.


III. Kết thúc
Nêu những nội dung trong tiết học hôm nay?
Vì sao phải lựa chọn con đường đến trường an toàn?
- Các con cần đến trường bằng con đường an toàn nhất để đến trường .







+ Độ rộng hẹp, có nhiều hay ít ngời, xe cộ, đờng một chiều hay hai chiều, có biển báo tính hiệu giao thông không, có đèn tín hiệu giao thông không, đèn chiếu sáng, có vạch đi bộ qua đường, có dải phân cách, có vỉa hè không, có đường sắt chạy qua không...

- Mỗi nhóm viết tên một đường làng và thảo luận các đặc điểm, sau đó đánh dấu "(" vào phiếu được phát.
- Các nhóm trình bày và nêu chú ý khi đi trên con đờng có đặc điểm không an toàn.

- Cả lớp thảo luận.
- HS trình bày.





+ Độ rộng hẹp, có nhiều hay ít ngời, xe cộ, đương một chiều hay hai chiều, có biển